体育课教案：看我搏击

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[推荐]体育课教案：看我搏击

热 ★★★

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体育课教案：看我搏击

作者：秦宇文章来源：本站原创点击数：更新时间：2008-10-31

教研课教案

课题：看我搏击

学生：四年级一班时间：2008—10--21 人数：26人

教

材

1、 合作学习搏击操

2、 搏击操展示

教

学

目

标

1、 认知目标：学会用我们的双眼去发现、欣赏表演者的优点，争做文明观众。

2、 技能目标：在合作学习与展示中进一步提高动作技术。

3、 情感目标：培养孩子合作学习和敢于在公众场合大胆展示自我的能力，并体验搏击精神，陶冶孩子刚毅的个性。

重点

在合作学习和集体展示中进一步提高动作技术和敢于展示

难点

大胆、放开的表演

顺序

时间

教学内容

教法、学法与要求

组织形式

我

准

备

好

了

6'

1、上课常规

2、热身：老师带领下准备活动操（搏击操分解操）

1、师生问好，教师宣布本课主要内容

2、教法：

教师带操学生跟练

3、要求：弹动尽量跟上音乐的节奏

组织：

四列纵队

我

们

学

习

了

10'

合作学习：

1、口令复习操

2、在音乐节奏中分小组合作学习操：（1）自喊口令练习；（2）音乐中练习

教法：

1、分组选小组长

2、巡回指导

学法：

1、在组长的带领下积极认真练习

2、每组商量出本组展示队形

组织：

四个小区域

看

我

们

搏

击

吧

14’

1、分组展示：“斗舞”表演（教师领操），每组结束后，演员自评，观众代表评价。

2、集中展示

教法：

1、组织一组展示，其他组观看

2、组织各组循环展示，并指出需要提高的地方

学法：

1、认真观看，掌声欢迎演员

2、发现、欣赏表演者的优点，并给予积极评价。做一个文明观众

3、自评一个需要改进的地方。勇于展示，不甘落后，永争第一

要求：

1、学生大胆、认真表演

2、看谁最先发现表演者身上的优点

组织：

一列表演，其他组坐两边观看

2、集中的四列横队

我

们

太

极

一

下

5’

1、放松太极操

2、小结

教法：

1、教师带领，学生一起音乐中练习放松身心

2、老师小结：提问，今天的课堂上我们学到了什么啊？我们课后应该怎么去做呢？

学法：

1、跟老师随音乐认真放松

2、积极思考回答课后我们该怎么去实践

组织：四列横队

课的设计：

总体思路：

目的：

健身操运动作为一个多在公众、集体场合进行的体育运动，对一个人敢于在公共场合展示自我要求比较高，培养孩子这方面的能力是教学的重要内容，而我校学生多属于城郊长大的孩子，胆子相对较小，更需要训练和培养。

通过第一节课的学习，学生基本已经掌握了这个组合动作的动作技术，本节课任务是继续巩固前期动作，并且开始合音乐，及能初步的进行表演。

组成部分：

1、准备活动：通过把教学内容合理的分解，使其简单化，从而实现热身和与强化学习的统一；2、合作学习：首先教师喊口令整体过一遍动作，给学生一个完整的内容复习概念，然后学生分组学习和巩固，然后再加上与本操音乐节奏相近的背景音乐节奏，使学生随着音乐节奏练习动作，组织队形；3、展示“斗舞”：各组分别在热烈掌声中闪亮登场，由教师领操，各组分别给予积极评价；4、集中展示：最后师生同台表演；5、太极操放松：教师领操，学生跟做。

总体结构：

（1）开始通过已经学过的搏击操分解动作作为热身操，在老师的带领下进行练习，达到热身的目的；（2）主要环节：一、分小组进行练习，进一步改进提高动作技术；二、分小组在音乐的伴奏下进行展示；三、做一个文明观众，学会发现、欣赏别人的优点，老师指出需要改进的地方；（3）放松运动：太极操

评价：

1、 学生评价：

（1）自评：自评一个需要改进的地方

（2）他评：做一个文明观众，善于发现、欣赏别人身上的优点

2、 教师评价：引导学生进行发现美，欣赏美，鼓励促进进步。

3、比赛： “斗舞”

课堂气氛制造：团结协作的小组学习，积极的展示刚毅的搏击精神。

场地器材：

1、场地：舞美室

2、器材：音响、搏击操音乐、太极音乐

文章录入：Bob 责任编辑：干波

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